Presentación
Descripción del curso:
Desde que el hombre habitó este mundo la diversidad ha estado presente, en todos los contextos donde se desenvuelve. Nuestros hogares e instituciones educativas no son ajenas a esta realidad. Esta situación nos lleva a estar preparados y comprometidos y muchos más a los padres de familia y maestros que día a día conviven con niños con Trastorno del Espectro Autista.
El Trastorno del Espectro Autista no es una enfermedad es una condición, que en un momento de la vida de ese niño, tomó un camino diferente que lo condujo a un camino sin retorno. El Taller Trastorno del Espectro Autista, está dirigido a esos padres de familia y maestros que necesitan conocer y comprender sus características personales y las herramientas para ayudarlos a vivir una vida más plena.
Conferencia On-Line:
Miércoles de 7:30pm a 9:30pm
Duración:
7 Semanas
Plan de estudios
Plan:
Trastorno del Espectro Autista
- Definición y antecedentes históricos
- Trastorno del Espectro Autista:
- Autismo
- Trastorno de Asperger
- Trastorno Desintegrativo de la infancia
- Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado
- Epidemiología
- Etiología de los TEA
- Características cualitativas de los TEA
Dimensiones del Cerebro y Autismo
- Intervención Temprana en los Trastornos del Espectro Autista:
- Aspectos relevantes del desarrollo de las personas con TEA
- Señales de alerta en el desarrollo considerar
- Reflejos de alerta:
- Moro
- Miedo Paralizador
- Cerebro Triuno:
- Cerebro Reptil
- Cerebro mamífero
- Neocórtex
Experiencias Sensoriales – Neurotransmisores y Autismo
- Neurotransmisores:
- Dopamina
- Serotonina
- GABA
- Glutamato
- Integración Sensorial:
- Percepción Literal
- Percepción Gestalt
- Percepción Fragmentada
- Percepción Retardada
- Otras Experiencias:
- Agnosia
- Sinestesia
- Prosopagnosia
Estilos Perceptivos y Cognitivos en el Autismo
- Estilos Perceptivos:
- Monoprocesamiento
- Percepción periférica
- Desconexión de los sistemas
- Compensación de un sentido por otro
- Estilos Cognitivos:
- Memoria
- Atención
- Formación de concepto
- Pensamiento perceptivo
- Déficit de Función ejecutiva
Estrategias de Intervención en el Autismo
- Habilidades de organización y planificación
- Desarrollo de las capacidades cognitivas
- Habilidades sociales: características e intervención
- Comunicación: características e intervención
- Juego: características e intervención
- Flexibilidad Mental – Autocontrol – Empatía
Estrategias y Recursos para el trabajo educativo en el aula
- Consideraciones para la inclusión de un niño con TEA en la Escuela Regular:
- Estrategias Metodológicas para trabajar en el Área de Comunicación
- Estrategias Metodológicas para trabajar en el Área de Matemática
- Estrategias Metodológicas para trabajar en el Área de Personal Social
- Estrategias Metodológicas para trabajar en el Área de Ciencia y Ambiente
- Adaptaciones de Acceso:
- Espacio físico del aula
- Adaptación de Medios y Materiales
- Adaptaciones Curriculares
Criterio de evaluación:
APROBADO | Promedio aritmético de notas mayor o igual a 14. |
DESAPROBADO | Promedio aritmético de notas menor a 14. |
Certificación
Docentes
 Licenciado RUBÉN CASTAÑEDA ASCURRA
Docente de la Universidad Nacional Federico Villarreal con segunda especialidad en Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad por la Pontificia Universidad Católica del Perú, y estudios concluidos de Maestría en Psicología Educativa por la Universidad César Vallejo.
Inversión
Nuestro programa está diseñado para que Usted abone sin necesidad de recargo adicional, ya que el programa incluye CERTIFICADO y gastos de envío a su nombre.
Nuestros costos no incluyen IGV.
- Costo total: S/. 120 ( Nuevos Soles)
#968191603
Asesora de Matrícula
#959029939
(+051) 074 226653
958965943
959029939
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